自闭症儿童活泼吗？
不活泼，但“活泼”是一个多面向的形容词，在不同情境下有着不同表达： （一）在家长面前：孩子平时很少跟家长交流，当家长想要拉近与孩子之间的距离、尝试着跟孩子说话时，孩子却主动找起了话题。比如突然问爸爸“你吃饭了吗？”“你下班了呀！”等等。这种打破沉寂，有了“主人”与“访客”之间对话的，就是很多家长眼中的“活泼”。
（二）在机构中：机构里的生活是有固定的流程的，从早上上课、做操、吃午饭、午睡、玩玩具、做游戏到下午上课、吃晚饭、睡前活动，每天都有相应的时间是专门用于社交/情感分享的，在这些固定时间里孩子能较为自如地与人交谈，聊他们感兴趣的话题。虽然有时孩子的语言很多，看上去很能聊，但真正细究起来内容空洞无物，都是一些没有实际意义的短语。这也是很多家长眼中的“活泼”。
（三）在学校：学校里会有针对自闭症孩子开展的专项课程，如语言沟通、认知理解、社会技能等，每个班级也会有个别教育计划。孩子在这些课堂上会学到新的词汇和句子，并能够运用到日常的交流中去。虽然他们无法像正常孩子一样进行顺畅的谈话，但重复性的话语和刻板的语言模式会逐渐减少。这也算是家长们眼中“活泼”的一种体现吧。
总之，孩子们其实是很敏感的，他们的能力发展水平虽不尽相同，但对家长、对老师、对世界上的千差万别仍会有所反应。只是由于自闭症这个疾病的特殊性，导致孩子们无法使用口语或非口语的形式来表达自己的需求和愿望，无论是家长还是教师都要尽量去了解孩子的需要，以实现最好的教育效果。