四岁孩子学什么？
4岁孩子的学习是有规律的，家长们可以做孩子的领路者，而不要做指挥者，给孩子一定的自由成长空间。
（1）从四岁开始，他将开始对故事中角色的心理活动发生兴趣，你不仅能够解释故事中角色的作法，还能进一步和他讨论其中的是非问题。“宝贝，你说说看，你同意不同意妈妈的看法？”孩子不仅能够根据你的示范描述出自己的看法，还能够按照自己的意愿安排故事的发展。他对于故事中所发生的离奇情节毫无怀疑。当他开始自己编故事的时候，经常会把真实发生的事情和想象中的事情混为一体，而自己却丝毫不觉得有什么不妥之处。他还会用小人书、玩具车甚至豆子等来给你表演他的故事。这时家长要多为孩子提供这样的表演机会，多提供给他一些表演的材料，如果有可能的话，可以和他一起表演。但是不要给孩子添加过分限制性的条件。
（2）4岁的孩子已经能够按照自己的意愿来作画了，他不仅能够在画中突出自己认为的重要部分，而且还能够按照自己的想象来着色。在描述画的过程中，他们不仅能够按照自己的意志安排故事情节，而且还能够巧妙地借助听众来编故事。例如：“这个老爷爷看见谁啦？”此时，孩子会格外关注你所给出的建议，而且还会在此基础上编下去。有时如果他感到特别兴奋的话，还会让你来继续往下编。他不仅喜欢绘画，而且还喜欢其它形式的艺术创作，例如手工制作、剪贴和做泥活等等。在4周岁末时，他会对你讲的故事画插图。
（3）他能说会道的本领使他在和人交往时变得特别轻松，而且他越来越重视和小朋友一起做游戏，他们开始玩一些模仿大人的角色游戏，例如“打电话”、“照相”、“商店”和“看病”等。他们所玩的游戏的时间越来越长，而且也越来越能接受游戏组织者的安排。在和其它小朋友一起游戏时，他们开始有了自己的主意，他们能按照自己的想象把一些无关紧要的游戏要求强加给别的小朋友。他们的想象常常会取代现实，因此，他们会在玩游戏时用椅子来代替小马驹，用一个塑料盒子来代替汽车。如果你和他们一起去散步的话，他会用脚当做小船并在地上滑行着前进。在他们看来，玩什么并不重要，重要的是他们能自由自在地根据自己的想象来安排整个游戏的过程以及确定最终结果。
（4）四岁左右的孩子对于他们周围环境中所发现的一切现象充满着好奇心，他们特别喜欢提出一些关于“为什么”的问题，例如“为什么天黑了呢？”如果有人耐心地回答他们的话，他们会对科学知识表现出更浓烈的兴趣，对于有关生物和天空方面的问题更感兴趣。