幼儿园坐不住怎么办？
乐乐正在玩皮球，球滚到了小华身边，小华拣起球刚要走，被乐乐抢回去了。小华委屈地嘟起嘴：“是你先抢到我的！”说着，眼泪在眼眶里直打转。班主任陈老师走了过来，把小华和他身边的人喊到一起，正色说道：“你们俩都是小孩嘛，要讲道理!我们大家一起讲道理，看谁对谁错！”说完话也不判谁对谁错，就去忙别的工作了。
“班主任真偏心！”说完，小华气呼呼地走了。
“怎么办，老师偏心！”面对小华的埋怨，乐乐一脸的迷茫：“我俩同时拣到球，为什么老师批评他？”
1.理解偏差，误解他人
小华和乐乐是同班同学，又是邻居，从幼儿园开始就在一起玩，所以很熟悉，也了解对方，所以小华以为乐乐是拿自己的球玩儿，就说了不拣，乐乐也以为小华是故意抢球，就说了自己的球不给他玩，所以都是误解对方，小误会造成小矛盾。
2.不会交流，碰撞误解
小华和乐乐的误会，也是因为彼此交流的机会少、方式不对，才发生的碰撞误解。如果小华和乐乐平时多在一些事情上交流沟通，理解对方，体谅对方，就不会发生今天的误会了。
3.没有原则，难以服人
我们成人之间相处，也要遵循一定的原则，孩子更是如此。对的事情要讲道理、讲是非，让孩子明辨曲直。小华没有坚持原则，没有给出一个公正的评价，所以小华说了不算，自然别人就不服气，当然也就不可能听从他的命令了。
4.方法简单，教而不育
在解决小华和乐乐的矛盾时，陈老师的做法明显不够有智慧，只给了一个命令，一种要求，却忽略了两个小伙伴之间的情感交流和理解沟通，所以方法简单，教育无效。