如何提高大学生思想道德素质？
当前大学生的思想总体上是有积极的向上的，但也不可否认也存在一些消极的因素，有些问题还相当突出，值得教育部门和每个学校注意研究。
提高学生的身心健康素质。
我们大家都知道，在大学期间是每个人逐渐长大的过程，是每个人确立人生观和价值观的重要时期，是每个人建立良好的为人处世方法的重要时期。对于这很重要的时期，我们应该怎么做才能最大限度的帮助他们成长成人才呢？培养大学生身心健康素质是重要的方面。对于怎样提高大学生身心健康素质，应做到以下几点：1、深化教育改革，全面实施素质教育。素质教育要求教育者不仅要提高学生的科学文化素养，更要注重学生的精神修养和综合素质的提高，坚持育人的统一性和实践能力的重要性的有机统一，为培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人打下坚实的身心基础。2、明确教育改革的目标关键是转变观念和机制，创新人才培养模式，努力转变教育是“被动式”纯知识型教育，转变为主动式素质教育；由单纯重视知识传授，转变为综合培养人的应变能力、动手能力、创新能力等重要素。3、改革教学内容，实现素质教育的目标要求。（1）在课堂范围内，教学内容的整合，加强基础性，注重综合性，体现创新性。加强基础性，表现在以基础知识和基本技能为主，适当强化知识的广度和深度。体现综合性表现在各门课程之间，以及学科和实践活动之间，注意知识的相互联系和辩证关系，形成统一的教学认知过程。注重创新性主要表现在更新教学内容，及时引入学科发展的新成果，增加社会实践内容，使课堂教学与社会实践相结合。（2）加大实践课的分值，逐步减少理论课所占的比重，实现理论和实践相结合。在理论教学过程中要充分体现实践性，通过实践性学习，提高人才的创新能力。（3）强化学生自习，开拓学生创新能力。各门课程教师必须在教案上留有阅读参考书和延伸性内容的空白，为学生自学和深入研究开拓了思路。
加强大学生的人文素养教育。
自从实行素质教育以来，在加强对大学生掌握现代科学文化知识的素养教育的同时，逐步加强了对大学生的人文素养教育。我国教育科学研究院荣誉院长顾佩福曾说：一个只会读书，而没有理想、爱好和情趣，不会思想、生活和活动的现代人，是不合格的人才。只有把全面发展的能力即人文素养和科学素养结合起来，我们的教育才能培养受社会欢迎的人才。加强人文素养教育的措施有：1、发挥各门课程的人文教育功能。大学各门课程包括自然科学课程，都具有人文教育功能，关键是在课程教学过程中体现不体现，承认不承认，这是强化人文精神，实现素质教育的有效途径。2、根据人文素养构成的必要因素，开展素质教育系列活动。如“高雅艺术进校园”，“名人名家进校园”，“世界名著导读”，“中华茶艺演示”，“书法与修养”，“电影与文化”等，开展各种丰富多彩的活动，引导大学生注重提高人文素养，使他们受到潜移默化的教育。3、改善教学条件和教学方法。要根据素质教育的要求，改善教学条件，优化教学环境，完善教学设施。教学方法是实施素质教育的重要保证，教学方法要用好教参，发扬教学民主，面向全体学生，有针对性，讲求应用性，注意教学反馈，及时调整教学。充分利用电化教学手段，可以提高教学效率。
努力创造平等宽松的管理环境。
学生管理工作的一个重要使命就是保证学生在一个良好的社会环境中学习，努力营造平等、宽松、友爱向上的制环境和氛围。要争取建立一支高素质的干部队伍，加强全体干部责任心教育。对于学生，应教育他们如何做人，即强调守秩序，讲文明，识大全，努力做一个有作为有新进步的新人。努力加强学校与学生的沟通，建立学校和学生的沟通程序和管理协商制度，加强学校与学生的经常性的联系，倾听学生的呼声，反馈学生的建议，解决学生的问题。努力完善学业跟踪与指导制度，根据不同年级学生的不同特点，有针对性开展形式多样的素质教育活动。