幼儿园公开课讲什么好？
幼儿园公开课是老师汇报课的一种形式。一般公开汇报的内容都是之前教过的内容，目的是向同行的老师学习，寻求专业的意见，共同交流和教育。同时也可以把自我的优点和不足表现出来，在以后的工作中改正。但是，很多老师苦恼于不知道该上什么内容，给大家一点启示：
1、适合幼儿年龄特点的。一定要符合本班幼儿的年龄特点，做到“对症下药”。太简单或太难的课，都会直接影响教学和效果。如果教师知识经验欠缺，那么，为了不上当，在备课之前，先好好看看《大纲》，了解幼儿《大纲》对不同年龄阶段的要求。了解幼儿现状，争取做到胸有成竹。
2、有教育意义且贴近生活的。教育意义重大是指在幼儿园的教育环境下，通过合适的生活事例，让幼儿了解道理，得到学习，如《自己的事情要自己做》、《我不要随便发脾气》等。贴近生活就是指所找的案例或发生的事情要让幼儿感觉熟悉，这样幼儿才可能积极互动，感受得到，体验得到。
3、幼儿容易接受的。虽然都是说幼儿教育要贴近生活，但其实大多数的幼儿还是更喜欢卡通故事、动画之类的。因此在选择教学内容的时候，尽量把一些严肃、道理深厚的主题改成故事的形式，而且尽量把故事的情节编圆融、曲折一些，这样更能吸引幼儿的注意力。
4、在幼儿操作中产生的疑问。幼儿操作是幼儿园课程活动中重要的一项。在幼儿操作过程中必定会产生这样那样的疑问，对于这些疑问就是一堂课的好材料。课堂上好要能够激发幼儿的疑问，使幼儿觉得好玩，有趣，才能吸引幼儿的注意力。以幼儿为主体，尊重幼儿的想法和见解，充分发挥他们的主体作用，让他们动手动脑解决疑问，这才是开课的真正动因
幼儿园公开课要注意什么：
1、根据幼儿年龄选择教学内容。要根据幼儿的年龄特点来选择教学内容。不要上来就讲深奥的理论，这样会让幼儿听不懂，学不会，也不愿意学。即便稍大点的幼儿，你讲的深奥点和幼儿实际能力脱节，也会使幼儿受挫，挫败幼儿的自信心和自尊心。一定要从幼儿的生活经验出发，选择他们生活中常见的，感兴趣的动物或植物为题材。
2、激发幼儿的兴趣。兴趣是幼儿学习的最强大动力——兴趣是萌生思考的源泉，是学习的积极性和主动性的源泉。兴趣也总是和追求知识和掌握知识联系在一起。因此在组织教学时，不仅要考虑知识技能的目标，而且要考虑兴趣这一情感态度价值观的目标。只有确立了教学目标，确定教学重点也就毫不费力了。教学重点指的是新课教学过程中应着力解决的关键性问题，它不是指教材中的重点段落或内容，而是指对完成教学目标来说比较重要的知识或技能。
3、幼儿讨论学习法。讨论法的特点：尊重幼儿的主体地位；强调对话和协商；强调批判和创生。讨论的主题由幼儿自己确定；讨论的问题由幼儿根据自己学的知识提出；讨论的形式是自由的；批评的观点建立在尊重他人言论的基础上。
4、了解幼儿个体差异。根据《纲要》要求，建立多元化的评价机制，既要关注幼儿的在园情况，也要顾及到幼儿在家的生活，力求全面地评估每一个幼儿的发展状况。关注幼儿在原有的基础上的发展，是现阶段普遍认同的一种评价机制，但并不排斥其他各类评价方法的存在和运用，尤其当这些评价方法能更好地反映出幼儿在某一方面的特点时。针对不同年龄阶段的幼儿，可以采取不同的方式，如操作材料投置于幼儿手中后，他们完成的速度及所使用的材料与最后的作品反映了该幼儿在该领域的水平。