小学的估算怎么算？
小学低年级的估算，应该强调根据数的组成进行估计。比如29+56=85，可以这样估计：因为 29里有（）个十和（）个一，所以29+56=85；也可以把29分成30-1，即29+56=85+1，而56里的6加上1等于7，说明85里面至少含有两个十，于是得出结论：29+56=85.这种思路的指导思想是，先估后算，即在计算之前通过观察给算式一个大致的范围，然后再进行准确计算。
中高年级学生的估算应该结合具体的问题进行训练。比如问学生一个数是另一个数的几倍的问题时，可让学生先估算出每个数的大致范围，再计算出结果。如果被除数、除数和商需要估计，可首先将被除数大概化为几位，然后将除数除以10或者100，商乘以10或100，这样估算出来结果基本正确。
在具体的估算练习中，还要强调以下三点：一是必须从客观实际出发，不能脱离生活实际随意出题，要培养学生用数学的眼光看待问题、分析问题的意识；二是要适当扩大估算的训练面，如应用题解题过程中、解方程、解不等式，乃至之后的验算都可以运用估算，这样可以培养学生在实际中运用数学的习惯；三是要注意培养和巩固学生对估算的信心，适时表扬估算优秀的学员，增强学员的自信心。