小学有地理课吗？
我1973年生于浙江杭州，1985年杭州育英小学毕业，当时没有统一教材，各地方课程都有差异，但我们都上自然课（生物+地理）、劳动和技术（手工和木工）、体育和健康（包括卫生知识），每门课都配有一套教材。 自然课的老师是本校的特级教师，姓顾，男老师，看起来比较严肃，其实人很温和，也很幽默。他让我们把课本扔了，他说课本太厚，上课内容又太多，你们看不了的，一本小小的课本要多少钱啊！然后自己拿个笔记本在上面抄笔记，他的笔记比书本还厚几倍。
我们上第一节课的时候，他先问我们对这门新科目有什么意见或者建议，我们几个学生就说：“希望老师多讲点有趣的东西”（那时候大家都特别爱玩，所以最感兴趣的是地质构造怎么形成的各种奇闻异趣）。结果这货果然没让人失望，接下来的几节课全部都是讲解有趣的地球内部活动情况，以及各种奇奇怪怪的地质结构的形成过程，当然也介绍了地壳运动带来的一些负面影响例如地震、火山等。每个知识点都讲完以后，让我们自己归纳总结，然后他再进行补充。我记得那几天我们简直兴奋极了，天天都迫不及待地去上自然课。
后来到了初二，学校成立了物理竞赛班，我刚好入选，从此开始正式接触物理学科（初中物理实际上就是力学以及简单的电学知识）。而其他同学继续学习初二下学期的内容——光的折射与反射。我们的教材是和物理竞赛辅导书配套的，非常浅显易懂，都是一些基本概念的普及。
初三的时候，大家都学完了高中必修1的电学和力学部分，这时物理才和化学分科，同时增加了实验课。高中的课本我是没有的，但是我有前桌的女生借给我的教辅材料，那上面有详细的学习指导和课后习题答案。因为当时我是班长，而且成绩不错，所以作业和试卷都是我先做完，然后给同学们答疑，因此我的复习效率很高，在期末考试之前我把所有知识点都梳理了一遍，所有的题型也都做了分析。
最后我的物理和化学都以优异的成绩通过了会考（那时还没有高考），其中物理满分。这个成绩一直保留到我大学报考清华的档案里，成为我宝贵的人生财富之一。